天使课堂：注意力不集中，活动过度~多动症学童家长看过来！

“多激症”又称婴幼儿留意有缺陷与多激身心（ADHD），临床上可分为留意有缺陷型、多激本能型和混合型三种亚型，是婴幼儿期莫过于最常见的心理及行为身心之一。主要临床表现为与年长婴幼儿不符合的留意分散、活激相当多、本能及自主性差等有缺陷，严重影响研修和人际交往，甚至消失认知身心、品格身心及情绪身心等有缺陷。

在全球范围内，多激症婴幼儿发病较高：有3%-5%的婴幼儿受到影响，小孩发病率为孩子们的4-9倍。有40%-60%的多激症婴幼儿持续至成年人期甚至期，并伴随诸如人际关系特性不良、违法行为以及交通意外时有发生等有缺陷的发生。

诊 断 标 准

1.留意身心，多于有下列4项 : 研修时容易分心，听完见任何此番声音都要去探望。

2.放学很不全心投入听完谈，最常东张西望或发呆。花钱作业拖拉，边花钱边好玩，作业又肮脏又乱，最常少花钱或花钱错。

3.不留意细节，在花钱作业或其他活激之前最常最常消失粗心大意的差错。

4.丢失或同样不爱惜刚才。不易依然严格遵守指示，顺利完成家庭作业或家务活激等。花钱公事不易持久，最常最常一件公事没人花钱完，又去天和别的公事与他咒骂时，最常最常心不在焉，似听完非听完。

多激本能，多于有下列4项 :

1.需要绝食的场合不易绝食或在正之前央上扭来扭去。

2.放学时最常以小激作，或好玩刚才，或与女学生谈悄悄话。

3.话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答。

4.有攻击，易与女学生发生意见分歧。

03.最常规界定

严重最常规：多人际关系特性（如课业、人际关系）等造成妨碍。

病程最常规：多在3岁失忆症，符合征状最常规和严重最常规多于6个月。

排除最常规：排除精神发育迟滞、广泛发育身心、情绪身心。

信息化治疗

迄今对ADD婴幼儿的制裁主要是信息化治疗，治疗是一个长期以来的反复，要求孩子、家、眼科医生和老师等共同配合。针对孩子的有缺陷要到挖掘出、要到治疗，促成ADHD患者接受科学、系统的治疗，从而最大者程度地改善ADHD婴幼儿的征状及人际关系特性。

汕头天使婴幼儿医院

心理健康一个孩子，快乐一个家庭！